雷竞技RAYBET服务消费是增强消费的新引擎和释放消费潜力的重要力量。中央经济工作会议提出，加力扩围实施“两新”政策，创新多元化消费场景，扩大服务消费，促进文化旅游业发展。2024年8月3日，国务院印发的《关于促进服务消费高质量发展的意见》，提出要把家政、养老和托育行业消费作为培育服务消费的新增长点。家政行业服务消费市场空间广阔、发展潜力巨大。当前，随着人民群众日益增长的服务需求不断向多样化、多层次、高品质升级，势必推动高校加快培养高素质家政相关专业技术技能人才，以适应当前经济高质量发展的新形势、新任务、新要求。
当前，我国家政、养老和托育行业从业人员供给明显不足，特别是高素质专业人才更加紧缺。一是家政行业从业人员需求大约5000万，而实际从业人员仅3000万，缺口达2000万。二是养老行业对养老护理员的需求大约600万名，但目前相关从业人员只有50万名，缺口达550万人。三是托育行业对托育从业人员的需求是1387.95万人雷竞技RAYBET，但实际的供给229.01万人，缺口达1158.94万人。鉴于此，国家将“加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才”写进《中华人民共和国职业教育法（2022年修订）》，这在我国对行业人才的培养上是前所未有的。因此，加快培养家政、养老和托育等行业专业人才，已成当务之急。
加快培养高素质家政专业技术技能人才。《中国家政服务业发展报告（2022）》显示，家政服务业从业人员规模已超过3000万人，但大多数是农民工和城镇失业再就业人员，家政专业技术技能人才尚为不足。就此，一是要学习借鉴境外成功的经验。目前，美国、日本、韩国、新加坡、菲律宾等国家均建立了从专科到本科到硕士和博士的较为完整的家政教育体系，德国、日本、瑞士等一些国家在基础教育和成人教育阶段甚至幼儿园阶段，也开展了较为完善的家政教育。我们要学习借鉴国外家政教育的成功经验，把家政相关专业作为高校的必修课、把家政相关专业打造成高校的普设专业，建设高水平家政专业和一流家政院校雷竞技RAYBET，进而构建起从小学到中学再到大学的家政教育体系。二是注重产教融合。要充分发挥家政企业的办学主体作用，做到家政产业和家政专业协同建设、同步推进。三是把“职教出海”作为家政相关专业人才培养的必要路径。要积极与国际优质家政教育资源、境外知名高校交流合作雷竞技RAYBET，共同探索培养高端家政人才的新机制、新模式。
加快培养高素质养老服务专业技术技能人才。据统计，2023年年末，我国65周岁及以上近2.2亿人，占全国人口比重为15.4%。其中失能、半失能老人大约5000万。他们不同程度需要医疗护理和长期照顾服务。我国对养老护理员的需求缺口巨大，具有医养结合技能的长期护理服务人员十分紧缺。就此，一是要增加养老服务专业人才供给。要在鼓励引导更多高职学校开设养老专业，扩大招生规模的基础上，进一步优化专业布局，侧重失能失智照护等急需紧缺领域，增设养老护理、医护养老等相关专业，提升专业吸引力，培养更多具有医养、康养、营养技能的复合型养老服务人才。二是提升养老服务人才培养质量。加强专业教育培养、强化技术技能培训是提升养老服务专业人才质量的关键。结合养老服务人才基本特征，实施学历和非学历继续教育相结合，探索“学历教育+职业培训+实习实训”三位一体养老服务人才培育模式，组织开展订单式培养、套餐制培训，实现教学培养与就业用人的有效衔接。同时，我们还要开展养老服务人才培训提升行动，搭建校企对接平台，鼓励双方互设实习实训基地雷竞技RAYBET、培训基地，持续实施职业技能提升培训，健全完善培训机制。三是构建“评培用”一体的养老服务专业人才体系。培养好人才只是第一步，如何“吸引住”“留得住”“用得好”“干得好”才是关键的一步。我们要在薪酬和福利待遇上加大倾斜力度，在职业发展上升通道上建立有效机制，落实养老服务技能人才职业技能等级制度。并通过开展评比表彰、技能竞赛雷竞技RAYBET、选树典型等活动，加大褒扬激励力度，有效提升养老服务人才职业尊崇感和社会认同度。使养老服务人才待遇有甜头，事业有奔头，服务有劲头。
加快培养高素质托育服务专业技术技能人才。托育服务是生命全周期服务管理的重要内容，“幼有所育”是国家重要的民生任务之一。我国当前托育服务供需矛盾突出，托育服务市场需求旺盛，但托育服务从业人员素质参差不齐，尚难满足社会对高质量托育服务日益增长的需求，加快培养高素质托育服务专业人才迫在眉睫。就此，一是要加强托育服务专业人才培养，主动适应托育服务领域的发展新要求，及时新增智慧健康托育管理、医养照护与管理等新专业，一体化设计中职、高职专科、高职本科不同层次的专业，建立中高本科一体化、托幼一体化人才培养模式。二是加强对现有托育服务从业人员的培训。托育服务是一门专业性与实用性都很强的项目，托育服务从业人员渴望专业系统的培训，客户也渴望请到专业的托育服务从业人员。但是目前专业培训师资不足，托育服务从业人员的培训现状，无论从数量上还是质量上都远远不能满足市场需求。要构建托育服务人才职前职中职后一体化培训机制。一方面，可以与地方的妇幼保健院合作，邀请妇产科或者儿科等专业医护人员对从业人员或即将进入该行业的新人员进行专业培训，在婴幼儿膳食营养、身体发育、疾病防控、保育照护等方面加强对托育机构的业务指导和人员培训。另一方面，与开办托育服务与管理专业的职业院校合作，依托校内实训基地开展培训，做到“理实一体”“学做结合升”。同时，还可以通过网络，使从业人员在工作之余利用碎片化时间开展自主学习，持续提高职业素质水平。
